موضوع: (دور المرشد المدرسي ووظائفه) 2011-01-10, 8:26 pm

--------------------------------------------------------------------------------

سنتعرض في هذا المجال لمهام المرشد التربوي وواجباته من جانبين:

أولا:كما أقرته وزارة التربية والتعليم في الأردن.
ثانيا:في ضوء الدراسات والتقارير التي تناولت هذا المجال في الأدب التربوي.

أولا: مهام المرشد التربوي في المدرسة الأردنية كما حددتها وزارة التربية والتعليم.

لقد حددت وزارة التربية والتعليم الأطر العامة للأدوار التي يقوم بها المرد التربوي في المدرسة بنشرتها بتاريخ 2/2/1982كما يلي:
المرشد كأخصائي :
إذ يتوجب علية إقامة علاقة مهنية وطيدة مع المسترشد ويتم التركيز في العمل على جوانب النمو المختلفة.
الدور الاستشاري :
يجتمع المرشد بالمعلمين وإدارة المجرسة وأولياء الأمور والاختصاصين الآخرين الذين لهم علاقة بالطالب ويساعد المرشد تلك الإطراف في توضيح مشكلات المسترشدين وصعوباتهم وكيفية التعامل مع حاجاتهم واهتماماتهم ليساعد الطلبة على النجاح في النظام التربوي.
المرد كمنسق :
التنسيق عملية قيادية يساعد فيها المرشد على تنظيم وتخطيط وتقييم البرنامج الإرشادي في المدرسة ويساعد الأهل في الحصول على الخدمات المطلوبة الابنائهم من خلال الإحالة والمتابعة ويعمل على خلق و تسهيل التواصل بين المجتمع ومؤسساته وبين المدرسة بما يخدم العملية التربوية؛والمرشد هنا يتحمل عبء تنسيق أوجه النشاط المتعلقة بالتوجيه وبين الفعاليات التربوية الأخرى في المدرسة وداخل غرفة الصف وكذلك التنسيق بين أنواع وأنماط الإحالات المختلفة سواء ما كان منها صادرا عنه أو أتيا إليه من الآخرين.
المرشد كمصدر للتوعية والتثقيف :
وهذا الدور يدعم الجانب الوقائي في عمليتي الإرشاد والتوجيه إلى ابعد الحدود إذ لابد من إن يقدم المرشد للطلاب المعلومات التي تساعدهم على فهم عمليات التغيير الاجتماعي والمتطلبات الاجتماعية المختلفة وكيفية ممارسة مهارات العلاقات الإنسانية المتعددة المختلفة الأوجه مما يساعد على تحين تكيف الطلاب .


المرد كمصدر للتقييم :
يتحمل المرشد مسؤولية تفسير نتائج الامتحانات لطلابه كما يتحمل مسؤولية تقديم البيانات التي تساعد في عملية التقويم بطريقة موضوعية والانتباه إلى الآثار التي تتركها البيئة المحلية على سلوك الطالب وتحصيله .

ثانيا :مهام المرشد التربوي في ضوء الدراسات والتقارير التي تناولت هذا المجال في الأدب التربوي:

يقوم المرشدون بأدوارهم في المجالات التالية :
الخدمات المساعدة للطلبة كأفراد وتشمل:
- تشخيص أسباب الضعف الدراسي.
- إجراء المقابلات الإرشادية الفردية .
- تقويم خبرات الفرد وسلوكه.
- تفسير المعلومات الفردية التي تقع ضمن مجالي اهتمامه.
- تعزيز ثقة الطالب بقدراته وتنمية اعتماده على ذاته.
- معرفة مدى تكيف الفرد نفسيا وصحيا واجتماعيا.
الخدمات المساعدة للطلبة كجماعات وتشمل :
- توضيح أهداف البرنامج الدراسي.
- تطبيق الاختبارات النفسية.
- توفير المعلومات المهنية ومساعدة الطلاب في الاختبار السليم.
- تقديم الخدمات الإعلامية ونشر المعلومات.
- جمع المعلومات العامة عن الطلبة والمحافظة على سريتها.
- تشجيع الطلاب على المشاركة في النشاطات المدرسية الملائمة.
- وضع وتنظيم برنامج تبادل الزيارات مع المؤسسات التعليمية المختلفة.

الخدمات المساعد للمعلمين :
- التعاون في حل مشكلات الطلبة الفردية والجماعية.
- تعريف المعلمين بأهمية الإرشاد والتوجيه.
- إشراكهم في إعداد وتنفيذ وتقويم برنامج الإرشاد.
- مساعدة المعلمين في التعرف على الطلاب من ذوي الحاجات الخاصة.
- تزويد المعلمين ببعض المعلومات التثقيفية حول إدارة الصف والامتحانات وأساليب التدريس وخصائص النمو ومطالبها ...الخ.
الخدمات المساعدة للإدارة :
- الإسهام في وضع الخطة السنوية للمدرسة.
- المساعدة في الإشراف على السجلات المجمعة للطلبة.
- متابعة القضايا الانضباطية وحالات التسرب والغياب المتكرر.
- متابعة نتائج الامتحانات وأسباب الرسوب.
الخدمات المساعدة للمجتمع المحلي :
- تسهيل سبل التعاون بين البيت والمدرسة لحل المشكلات الفردية.
- ربط المدرسة بالمجتمع المحلي والمهن المتوفرة فيه.
- التعرف على موارد البيئة المحلية والإفادة منها في التوجيه .
- الإسهام في خدمة البيئة المحلية وإحياء المناسبات .
- إشراك أولياء الأمور في برنامج التوجيه والإرشاد.
- إجراء مقابلات مع أولياء الأمور لمناقشة الصعوبات التي تواجه أبنائهم أو تثقيفهم بحاجات أبنائهم.
- القيام بالزيارات المنزلية لمتابعة أو جمع معلومات أو مناقشة صعوبة أو حفز الدافعية لزيارة المدرسة.
- تفعيل مجالس الإباء والمعلمين فيما يخدم البرنامج الإرشادي.
الخدمات المهنية :
- مساعدة الطلبة على معرفة ذوات.
- مساعدة الطلبة على اكتشاف العلاقات المتعددة بين التعليم والمهنة ومعرفة الذات.
- مساعدة الكلية على التخطيط المهني.
- تبصير الإفراد بإمكاناتهم وقدراتهم.
- بناء السجل التراكمي لإرشاد الإفراد ورصد نموهم.
- المساعدة في اتخاذ القرار المهني.
- مساعدة الطلاب في اكتساب اتجاهات ايجابية نحو العمل.
الخدمات المقدمة لأولياء الأمور:
- يعقد اجتماعات لأولياء الأمور لتثقيفهم في القضايا ذات صلة في تربية أبنائهم وكيفية التعامل معهم ومساعدتهم في النمو ومساعدة أبنائهم على التكيف.
- منقاة الصعوبات الأكاديمية التي تعترض الكلية.
- تزويدهم بمعلومات أساسية حول إجراءات وسياسة المدرسة.
- عقد لقاءات وندوات لأولياء الأمور وإشراكهم في تنفيذها.
- إشراك أولياء الأمور في النشاطات المتعددة لبرنامج التوجيه والإرشاد.
- التركيز على أولياء الأمور من حيث مراعاة الواقعية في طموحاتهم وتوقعاتهم.
- التركيز على الدور الفاعل للأسرة كشريك في التربية وفي العملية التعليمية للطفل وتكيفه للوضع وذلك من خلال تقبل الطالب وتفهم حالته ومشكلته والتعاون مع المدرسة للإشراف على الطالب ومتابعة وضعه.

الكافيات الشخصية والمعرفية الواجب توفرها في المرشد التربوي
1. كافيات إدراكية.
2. كافيات فنية.
3. الكافيات المعرفية.
4. كافيات شخصية.
5. كافيات نفسية.
6. كافيات سلوكية.

7- كافيات عملية.